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segunda-feira, julho 05, 2010
A Geração Y e a sua motivação

quinta-feira, julho 16, 2009
Career FactBook

The Career FactBook for HR and Learning Professionals is a impressive research conduct by Bersin and Associates and available for download at no charge. I've been through it, and it's an comprehensive set of research findings about the state of our profession. It's about 130 pages and designed to give insights looking for HR and learning professionals.
Here are some of the findings that stuck the research. The bullets below pulled from Bersin's blog:
- HR and L&D professionals are highly motivated by the intrinsic value of their work. While money is a motivator in their profession, they find far greater satisfaction by their ability serve and help others, transform their own organization, and find unique ways to motivate, align, and develop people. Professionals in the staffing and recruiting part of the profession are much more financially motivated than those in other areas of HR - but even they are less motivated by money than one may expect.
- Each of the disciplines of HR and L&D has its own deep levels of expertise and experience. While people often move from role to role during their careers, some of the most satisfied and successful HR professionals tend to focus in one particular area for a long period of time. Some leverage this experience to move into leadership and executive ranks, but many decide to stay as professionals and have highly satisfying and financially rewarding careers as specialists.
- There is a distinct break in the skills, areas of expertise, and motivation of those HR and L&D professionals who chose to become true executives from those who chose to become senior practitioners and program leaders. Our research found that true HR and L&D executives are very business-oriented, focused far more heavily on business-related challenges and issues, and function far more like "business leaders" than pure "HR or L&D leaders."
- HR and L&D professionals are a fairly satisfied group. Even though many are suffering from very challenging business conditions, our research showed that job satisfaction rises steadily with experience (young HR and L&D professionals find the role very challenging) and they become very satisfied and happy with their career in their older years. Of course those who do not like the profession typically leave, but in the case of our research the average tenure was over 6 years, so these people have all had time in this profession.
- The profession is a highly educated group. Our respondents were very highly educated: 34% of our respondents have a Bachelors degree, 51% have a Masters degree, and 7% have PhDs. In this profession education leads to job satisfaction: the more highly educated professionals are actually the happiest (but not necessarily the best paid).
- HR and L&D professionals salaries grow fairly consistently over time. In our sample group we found that average compensation ranges almost linearly with experience from $67,381 for people with 2-5 years of experience to $115,200 for people with 15 or more years of experience. Managers can expect to earn 7% greater than non-managers, Directors can expect to earn 42% more than managers, and Vice-Presidents and other executives can expect to earn 25-30% more than Directors. As you will read in the study, the biggest single driver of earnings is actually level: once HR and L&D professionals reach the Director level or higher, their earnings go up significantly.
- There two, equally satisfying, types of career paths in this profession. One, we would call the "professional" track, enables professionals to gain expertise in their subject area and grow from practitioner to senior practitioner to program leader to what we call the "HR or L&D Master." These "Masters" often become consultants, they write books, or they take on very important roles in corporations and other organizations.
The other track is the managerial and executive track. Here HR and L&D professionals take a more traditional approach to growing into manager, Director, and VP roles. In this profession there is a major narrowing of opportunities at the Director and VP level and our research shows that people who succeed at these levels doso because they have deep levels of domain expertise in at least one HR or L&D domain. "General managers" do not seem to function well in HR.
- The biggest frustration for HR and L&D profesionals is not necessarily lack of resources (although that is clearly an issue), but rather working in teams or organizations that do not value their work. The single biggest career and job frustration cited in this research is "lack of support and input from business leaders." That is, HR and L&D professionals want to be respected and valued by their customers (the business leaders they support). When the organization or leadership does not give them this support, money or professional development does not generally improve their engagement.
- HR and L&D professionals are "learners" by nature. The research clearly shows that people in this profession know that there are no real "perfect" ways to do anything - and in fact they are very highly motivated by opportunities to learn, share with each other, and improve their own professional skills.
It's a no long report and you can choose what you want using the index or maybe asking yoursef some questions related to what you want your careeer path to be. This is an useful and good stuff provided by Bersin again. For download the report you just need fill a quick form.
terça-feira, junho 23, 2009
Some reports talking about people

Last week I received an email w/ a new report released from Profiles International, a global leader in employment evaluation and human resource management assessment tools. The main proposal is identifying five critical components of management failure.
The "critical components" and remedies for preventing derailment and improving performance are:
1. Poor interpersonal and communication skills
• Understand the true root cause of conflict
• Understand the manager’s natural style and motives
• Help the manager understand his natural communication style
2. Inadequate leadership skills
• Clarify the team’s purpose and goals with the manager
• Help the manager understand his people
• Help the manager understand his leadership style and motivation
• Provide feedback from multiple constituents to the manager
3 Resistance to change 3. Resistance to change
• Understand the manager’s appetite for change
• Help the manager understand his natural aversion to change
• Ensure that the manager is focused on the new priorities
4. Inability to deliver expected results
• Clarify the expected results and goals
• Understand the manager’s degree of goal orientation
• Inspect what you expect
5. Inability to see beyond their functional silo
• Clarify how the manager’s role supports others in the organization
• Include the manager in at least one cross‐functional team
• Establish at least one cross‐functional goal for the manager
• Monitor the manager’s developmental progress
If you want to download the full report click here.
Profiles has other reports and the most recent is the "America's Most Productive Companies: the 2009 Winners and What Makes Them Great". They describe this report as the "most comprehensive study of human capital productivity" wich covers almost 14M people in over 1,6k companies in 175 industries.
All reports could be downloaded separately by industry; cool! Click here.
If you want just a summary click here.
Giancarlo Colombo
terça-feira, março 31, 2009
Learning Resources in Uncertain Times
I usually get straight w/ Elliott Maise, his blog and his "Learning Partners", who provides all learning solutions around the world.
The Maise Center launched some surveys in their network and now the official name of this is "Barometer". In the beggining of this month they sent me (and other companies) some questions regarding learning budgets, resources and activities being impacted by the economic crisis. And I showed below the result w/ full considerations of Maise Center, who was conducted the survey and shared the content in the public domain.
In the other hand I understand that the main results comes from USA companies (77%) where financial impact is higher than Brazil (I suppose); be careful w/ your analysis; is just for macro arena's understanding.
Based on information from 532 organizations around the world, here are a few of the results. Our overall Enterprise Learning Budget has:
- 2% Increased Substantially
- 10% Increased Moderately
- 25% Stayed the Same
- 41% Decreased Moderately
- 21% Decreased Substantially
The survey also tracks increased use of Social Learning, UserContent and Competency Management. It reports a severe reduction in budgets for employee travel for learning. The complete results includes data on learning staffing, spending, learning format shifts as well as other impacts of the economy. ...........................................
Here is the first Learning Resources Barometer, published by The MASIE Center. 532 responses were gathered in late March 2009, reflecting organizations of all sizes. Of those responses, 77% were received from areas in the US. The remaining 13% represented other countries from around the globe.
The data indicates that 62% of organizations are experiencing a reduction in their enterprise learning budget. Only 12% are experiencing an increase.. Details about the changes in learning services provided or purchased are reflected in the questions below.
1. Our overall Enterprise Learning Budget has:
Item | Percent % |
| Increased Substantially | 2% |
| Increased Moderately | 10% |
| Stayed the Same | 25% |
| Decreased Moderately | 41% |
| Decreased Substantially | 21% |
2. The size of our Learning Department has:
Item | Percent % |
| Increased Substantially | 2% |
| Increased Moderately | 11% |
| Stayed the Same | 51% |
| Decreased Moderately | 26% |
| Decreased Substantially | 10% |
3. Spending on external services (i.e., consultant, content development, program delivery and/or software/content licensing services) has:

4. The volume of eLearning modules we offer has:

5. The volume of face-to-face classes and seminars has:

6. The volume of virtual/webinar offers has:
7. Content Authoring Systems:
8. Social Learning (Communities and Collaboration):

9. Gaming/Simulations:
10. UserContent:
11. Competency Management:
12. Employee travel for learning has:

13. Use of Tuition Reimbursement has:

14. Over the last 3 months, the Learning department has done:
Item | Percent % |
| More with More Resources | 11% |
| More with Fewer Resources | 45% |
| About the Same with More Resources | 4% |
| About the Same with Fewer Resources | 30% |
| Less with More Resources | 1% |
| Less with Fewer Resources | 9% |
15. Plans for a Learning System (LMS/LCMS) include: (Select all that apply)
| Item | Percent % |
| Customized an existing system | 10% |
| Upgraded an existing system | 17% |
| Expanded the functionality of an existing system | 18% |
| Purchased a new system | 10% |
| Changed where we hosted an existing system | 4% |
| Reevaluated our licensing/SaaS contract | 8% |
| Initiated an RFI or RFP | 7% |
| Reduced the number of systems we manage | 8% |
| Migrated to an open source or lower-cost system | 7% |
| No Changes to our LMS or LCMS | 49% |
Demographics of Responses
16. Industry:
| Item | Total Number |
| Association/Non-Profit | 15 |
| Communications | 12 |
| Consumer Products | 10 |
| Education - Higher Ed | 56 |
| Financial Services/Banking | 58 |
| Food/Beverage | 5 |
| Government | 40 |
| Healthcare | 47 |
| Insurance | 36 |
| Intelligence/Millitary | 0 |
| Manufacturing | 46 |
| Media | 5 |
| Pharma/Bio Tech | 15 |
| Professional Services | 52 |
| Real Estate | 0 |
| Retail | 26 |
| Technology | 77 |
| Transportation/Logistics | 10 |
17. Organization Size:
| Item | Percent % |
| 1,000-4,999 | 23% |
| 1-499 | 22% |
| 5,000-29,999 | 21% |
| 30,000-99,999 | 14% |
| 500-999 | 7% |
| 100,00-249,999 | 7% |
| 250,000-1,000,000 | 4% |
| Over 1 Million | 2% |
GC (w/ source from Masie Center)
quarta-feira, março 18, 2009
X+Y=(boa)Diversidade

Tratando um pouco (e novamente) sobre a geração Y, vejo que eles têm visão de curto prazo, bom nível de formação e capacidade de se adaptar às mudanças de forma rápida, como no video game que conheceram quando crianças - Atari e coisas afins. É bem informada – não em profundidade – e informatizada.
Passando pela minha geração, X, vejo que a diversidade, essa mistura de gerações que hoje popula as empresas é bem mais produtiva que a anterior, quando nos misturávamos à geração dos nossos pais.
Essa geração Y já tem a globalização na veia. Isso se reflete nas referências culturais, suas experiências internacionais (viajar e fazer intercâmbio ficou muito mais fácil) que se refletem em sua forma de pensar, de articular. Tudo isso apimentado com a Internet - que este ano completa 15 anos (comercialmente falando) -, motor de uma revolução sem precedentes e que amplia de forma idem a velocidades dos atuais ciclos de produtos e serviços, exigindo diferentes profissionais, novas profissões, criações cada vez mais diferenciadas.
Por exemplo, lidar com o pessoal de 20 e poucos anos que integram as equipes de TI, Marketing ou Comunicação das empresas é uma experiência interessante, pois eles chamam atenção por sua sofisticação tecnológica. E tem muito a contribuir com as empresas, necessitando apenas de uma voz de comando assertiva, com metas bem definidas e claro reconhecimento.

Quem afinal não quer ao seu lado pessoas que cresceram usando computador, internet, telefone celular, MP3; que têm centenas de canais de TV à disposição – sendo que há momentos em que nenhum atende suas expectativas. Mais, que são multitarefas, capazes de desenvolver projetos, ouvir música e falar ao telefone - tudo ao mesmo tempo. Eu quero - aliás acho essa convivência essencial à qualquer empresa; diversidade é criatividade, é inovação. Se houver um monte de iguais num time como pode haver competitividade?
Entendo que as novas formas e formatos de relacionamento colaborativo substituirão o organograma de hoje (é um processo longo e demorado) e que quando essa geração encontrar outra a passagem será mais tranquila, pois todos terão nascido sob o signo da grande rede.
Vai ser bem interessante ver isso na tela do meu celular, refletida na parede. Aliás, como vai ser o celular?
GC
terça-feira, março 17, 2009
O convívio corporativo de diferentes gerações

Tratando um pouco (e novamente) sobre a geração Y, vejo que eles têm visão de curto prazo, bom nível de formação e capacidade de se adaptar às mudanças de forma rápida, como no video game que conheceram quando crianças - Atari e coisas afins. É bem informada – não em profundidade – e informatizada.
Passando pela minha geração, X, vejo que a diversidade, essa mistura de gerações que hoje popula as empresas é bem mais produtiva que a anterior, quando nos misturávamos à geração dos nossos pais.
Essa geração Y já tem a globalização na veia. Isso se reflete nas referências culturais, suas experiências internacionais (viajar e fazer intercâmbio ficou muito mais fácil) que se refletem em sua forma de pensar, de articular. Tudo isso apimentado com a Internet - que este ano completa 15 anos (comercialmente falando) -, motor de uma revolução sem precedentes e que amplia de forma idem a velocidades dos atuais ciclos de produtos e serviços, exigindo diferentes profissionais, novas profissões, criações cada vez mais diferenciadas.
Por exemplo, lidar com o pessoal de 20 e poucos anos que integram as equipes de TI, Marketing ou Comunicação das empresas é uma experiência interessante, pois eles chamam atenção por sua sofisticação tecnológica. E tem muito a contribuir com as empresas, necessitando apenas de uma voz de comando assertiva, com metas bem definidas e claro reconhecimento.
Quem afinal não quer ao seu lado pessoas que cresceram usando computador, internet, telefone celular, MP3; que têm centenas de canais de TV à disposição – sendo que há momentos em que nenhum atende suas expectativas. Mais, que são multitarefas, capazes de desenvolver projetos, ouvir música e falar ao telefone - tudo ao mesmo tempo. Eu quero - aliás acho essa convivência essencial à qualquer empresa; diversidade é criatividade, é inovação.
Entendo que as novas formas e formatos de relacionamento colaborativo substituirão o organograma de hoje (é um processo longo e demorado) e que quando essa geração encontrar outra a passagem será mais tranquila, pois todos terão nascido sob o signo da grande rede.
Vai ser bem interessante ver isso na tela do meu celular, refletida na parede. Aliás, como vai ser o celular?
GC
sexta-feira, março 13, 2009
As decisões com as redes sociais
Tenho discutido muito com meus pares sobre o impacto inegável das redes sociais. Recentemente vi uma pesquisa publicada na Harvard Business Review que apontava o lado bom e o "nem tanto assim" das redes sociais corporativas; a pesquisa foi feita com 300 empresas. Entenda-se aí redes sociais em seu sentido mais amplo e não apenas a avalanche de redes sociais digitais - fantásticas, aliás.
O lado bom é a comunicação mais horizontal, nivelada, transparente. Encontrar gente com mesmas afinidades dentro e fora da sua atividade profissional, por exemplo, encontrar velhos amigos pessoalmente ao acaso ou aqueles com os quais estudamos anos atrás e surpreendentemente postam aquela pergunta fatal: - você não é o fulano de tal, de tal escola?; ou então: você não trabalhava na ...? - e assim vai.
O lado ruim - corporativamente falando, vale ressaltar - é o tempo para a tomada de decisão e, pior, a quantidade desnecessária de pessoas envolvidas neste processo, ou seja, pessoas que não tem nada a ver com aquela atividade em si mas que são próximas ou tem alguma relação interpessoal com o decisor.
Aí, para ilustrar o fato, busquei um vídeo que havia assistido há pouco. Vale a pena investir algum tempo nele (em inglês). Só um detalhe: o pessoal que produziu este vídeo (commoncraft) tem uma série rápida, bem didática. Basta esperar o vídeo que postei acabar e o YouTube disponibiliza para você.
GC
quarta-feira, fevereiro 25, 2009
Gestão de competências sim, mas fazendo com?

Um fato é claro no nosso dia-a-dia. Muitas empresas acreditam que basta preencher a avaliação, tabular os resultados e pronto: está implantado o processo de Gestão por Competências o que, claro, é esforço em vão, investimento e tempo perdidos.
O processo deve ser tratado com muita atenção pois gera expectativas nas pessoas e se não mostrar resultados práticos só levará – como normalmente ocorre - à falta de credibilidade na avaliação de desempenho e conseqüentemente um clima de desconfiança no processo. Se for para ter esse cenário, melhor nem começar.
Quando se cria expectativa nas pessoas estas esperam que resultados sejam apresentados, que planos de desenvolvimento sejam traçados, e mais do que isso, que o feedback sobre seu trabalho seja dado de forma contínua.
A empresa deve planejar e entender que esse é um processo – e de longo prazo. E ele é cada vez mais necessário para cenários delicados como a atual crise financeira mundial. Quem tem hoje este processo já estabelecido (ou seja, pensou nisto há alguns anos) hoje tem uma diferença competitiva de mercado e certamente vai engolir seus concorrentes não preparados.
Preparar workshops presenciais e a distância, fazer um plano integrado em sua comunicação para criar a cultura interna da avaliação de desempenho, deixar bem claro para os gestores o seu papel e influência positiva no processo, existem muitas atividades a serem realizadas. O erro mais comum na implantação da avaliação é a falta de cultura interna que pode comprometer todo processo.
O passo inicial é capacitar os gestores no conceito de gestão por competências, feedback e acompanhamento contínuo de seus colaboradores. Posteriormente, isso deve ficar bem esclarecido e estendido para todos.
A avaliação de desempenho implica avaliar as competências gerenciais (para gestores), competências organizacionais (ligadas à empresa) e competências funcionais (atreladas à descrição do cargo). Cada organização deve ter seu grupo de competências mapeado, porque estas devem estar alinhadas à missão, visão e valores que lhe são particulares.
A avaliação de desempenho deve conter um número enxuto de competências. Ou seja, a prolixidade de exigências acaba complicando a compreensão; muitas vezes repetem-se coisas já abordadas; o trabalho fica poluído; ninguém tem vontade de ler tanto papel, principalmente pela exigüidade de tempo de que todos dispõem.
Para chegar ao processo de 360º graus a organização precisa ter a cultura da avaliação bastante madura, tanto para líderes quanto para liderados. Ou seja, que fique bem claro que o processo de avaliação é feito para desenvolvimento das pessoas, na melhoria das competências técnicas, organizacionais e pessoais, e também na relação entre chefes e subordinados, cargos pares, fornecedores, clientes etc.
Veja a seguir alguns passos sistematizados antes de preencher a avaliação de desempenho:
1) Dividir a implantação em fases. Pois, rodar avaliações para a empresa toda, sem antes ter um parâmetro de como será recebida pelos avaliadores e pelos avaliados, só trará excesso de trabalho para o RH e frustração nas áreas que não conseguirem finalizar o processo dentro do prazo estipulado. Fazer com pressa, gera resultados fictícios que serão questionados no futuro, sendo que a avaliação deve ser feita com fatos reais, deixando a subjetividade de lado para não afetar o resultado final.
2) Definir se o preenchimento das avaliações será feito no formato manual ou pelo sistema. Existem excelentes ferramentas no mercado e aqui usar a tecnologia da informação a favor do processo só o facilita. Isso terá resultados ótimos e mais rápidos nas avaliações, tanto para avaliadores quanto para avaliados.
3) Definir as áreas e cargos que devem participar da primeira fase de implantação da gestão por competências. Dessa forma controla-se o fluxo das avaliações, podendo entender e interfirir nas áreas que não cumprirem o prazo inicial e acompanhar os resultados, para assim ajudar o gestor no melhor preenchimento do plano de ação de cada colaborador.
4) Apresentar o conceito de gestão por competências e feedback para os gestores das áreas definidas no terceiro passo. Workshops devem ser montados para serem mostrados aos avaliadores e deixar claro que a avaliação de desempenho tem esse nome porque se preocupa inteiramente com o desenvolvimento dos colaboradores.
5) Treinar avaliadores e avaliados para o correto preenchimento da avaliação
GC (com fonte de Walbert Goulart Ihlenfeldt)
quinta-feira, fevereiro 19, 2009
Gerenciando a distância
Existem times que colaboram e que até ouvem o que seu "gerente remoto" tem a dizer a respeito de determinado assunto local, mas não enxergam razões claras - muitas vezes - para concordarem com a opinião remota; muitas vezes a executam por pressão ou imposição, não porque vêem aquilo como o melhor para a organização. A percepção local é diferente.
O grande desafio deste gerenciamento remoto é ter este time não só conectado e integrado à cultura corporativa, mas vivendo o sentimento que fazem parte da organização, absorvendo sua missão e visão. Segundo um relatório da The Conference Board, os gerentes de maior sucesso efetivo em suas ações cultivam uma ótima relação, tem foco no que o time local diz e procuram desenvolver as pessoas; isso traz quem está sendo gerenciado a distância para um único espaço, de iguais oportunidades. Aí a coisa anda.
Parece que há uma certa dispersão em muitos times fora do ambiente tradicional gerente/subordinado. Em empresas nacionais, multinacionais ou transnacionais muitos trabalham com 2, 3 até quatro diferentes gerentes. De forma horizontal ou vertical, em grupo de produtos/serviços, enfim, há uma sobre-camada de gerenciamento que se não bem administrada gera conflitos e dúvidas. Daí deve-se considerar também que os recursos tecnológicos hoje baseados em vídeo+áudio+texto - como skype, dim-dim, msn, webcasts e até videoconferência - aproximam muito mais que há anos e ajudam a construir uma atmosfera mais pacífica na relação.
E não se deve esquecer nesse cardápio de prover para quem trabalha remotamente as mesmas chances de desenvolvimento de quem está - vamos dizer - no site principal da empresa, o que é um grande desafio corporativo.
Associando essas facilidades, um bom programa de coaching, um sistema de comprometimento local e feedbacks informais constantes esse gerenciamento certamente pode trazer resultados mais efetivos. E lembre que por conta desse cenário economico turbulento as empresas vão procurar eliminar ineficiências e essa de gerenciamento remoto mal feito é uma delas.
GC
sábado, fevereiro 07, 2009
O capital humano durante e depois da crise
Aqui segue um artigo recente escrito por Renata Dolabella Fabrini, sócia da Fesa Global Recruiters.Em agosto de 2008, preparava-me para uma viagem de negócios a Nova Iorque, como faço a cada início de semestre. Como especialista no recrutamento de executivos do setor financeiro, estar nos principais centros financeiros do mundo faz parte da minha rotina de trabalho. A viagem estava programada para começar em 22 de setembro, mas decidi aproveitar minha ida para um descanso psicológico e me programei para fazer um curso de dois dias chamado Liderança para \"high potentials\", em Stern, na NY University. Embora o curso estivesse no programa de cursos para executivos de Stern, o título e o conteúdo tinham me intrigado.
Cheguei à cidade em 17 de setembro, véspera do que podemos chamar de Dia D desta crise, marcado pela quebra da Lehman Brothers. Momento também que evidenciou a conscientização americana do tamanho do problema que estava por vir, abalando o conceito primordial dos Estados Unidos da America: o Livre Mercado. Iniciei o curso e, ironicamente, me vi sentada na sala de uma das principais escolas de finanças dos EUA, localizada a alguns quarteirões de Wall Street, estudando liderança.
Sabem por que "Liderança para High Potentials"? Porque estamos falando de um novo olhar para liderança onde devemos reaprender e reprogramar nossos conceitos. Um dos temas abordados no curso é o surgimento de uma teoria que valoriza nosso lado direito do cérebro que até bem pouco tempo era considerado sem uso pelos neurologistas, mas que recentemente foi descoberto como o lado responsável por sintetizar o todo. É aquele que nos faz ver o grande cenário, sem ficarmos presos às pequenas partes. Uma teoria descrita no livro "A Whole New Mind", de Daniel Pink. Neste momento de crise, vamos colocar o lado direito do cérebro para funcionar junto com o esquerdo, somando forças.
O que mais escutamos nesta crise é que estamos diante de mais uma destas que se repetem de tempos em tempos, de maior ou menor magnitude. E que, daqui a alguns anos, outras surgirão. No entanto, gostaria de pedir licença aos profissionais mais experientes que conclamam a frase "já vi isto antes" e perguntar: será que não estamos à frente da oportunidade de mudar essa dinâmica? Eu acredito que sim. O planeta vem nos pedindo isto, e a globalização é apenas uma das formas que a natureza achou de nos mostrar isso. Estamos vivendo uma era em que as certezas estão ruindo a nossa frente, ícones do mundo financeiro e da economia real estão deixando de existir.
A área de recursos humanos deve aproveitar a oportunidade que a crise está dando e tornar-se efetivamente estratégica. Para isto, precisa trabalhar alinhada ao negócio, sendo capaz de observar o grande cenário. Mais: além da área de recursos humanos, todos os gestores precisam utilizar o lado direito do cérebro e perceber o macro.
Em um recente estudo, constatamos a ineficiência do efeito de recrutamento e seleção sem planejamento, pela simples lei da oferta e da demanda. Vimos que as instituições não puderam contratar os profissionais mais adequados e alinhados com o que definiram como sendo as competências essenciais, abdicando de várias delas, pela necessidade de suprir um buraco em sua estrutura. Durante anos, as organizações perceberam recursos humanos como "headcount" e esqueceram que o capital humano é o responsável pela sobrevivência da organização.
É o momento de aproveitar a lição dos dias de hoje e colocar em prática o planejamento. Aprender a trabalhar a atração, retenção e motivação dos profissionais. Capturar a matéria-prima intelectual a sua frente. Não é para simplesmente cortar o "headcount". Mas, se for preciso cortar, é necessário fazê-lo com consciência do custo futuro para atrair os melhores novamente.
Agora, mais do que qualquer outro momento, deve-se olhar o grande cenário. Ter a maestria da liderança consciente que é capaz de trabalhar com conjunturas diversas, ter o lucro como conseqüência e não como motivo. As empresas que querem durar devem ter a capacidade de planejar o futuro, mostrando o papel que os recursos humanos possuem na relação custo beneficio para o futuro da sua organização e do nosso planeta.
Fonte: Valor Econômico
quarta-feira, janeiro 21, 2009
O capital humano como propulsor do crescimento e performance das organizações

No final dos anos 90 os norte-americanos vivenciaram uma forte demanda por profissionais qualificados em função do excelente desempenho da sua economia. Na publicação "Talentos", de Edward L. Gubman (Ed. Campus) são encontrados os seguintes registros desta época:
-
Os Estados de Michigan e Ohio lançaram campanhas de publicidade em nível nacional para atrair profissionais qualificados;
-
A Boeing Company informou uma perda de U$ 696 milhões, atribuída a sua própria incapacidade de atrair e reter profissionais qualificados;
-
Empresas de médio e grande porte nos Estados Unidos tentam preencher 190.000 vagas nas áreas de Tecnologia da Informação, com poucas esperanças de êxito.
Economias em crescimento e/ou de alto desempenho estão, nos dias atuais, enfrentando crescentes crises de talentos. Quando as empresas começam a sentir dificuldades para atrair e reter os melhores profissionais, o equilíbrio do poder, de maneira drástica, passa do empregador para o empregado. Constantes mudanças no ambiente de negócios, mercado globalizado, economia aquecida, são alguns dos fatores que determinam a necessidade de atrair e reter bons profissionais, como formas de atingir as metas do negócio e ter flexibilidade para atingir futuros requerimentos.
No Brasil esta questão ainda não chega a causar significativos impactos, tendo em vista o fraco desempenho da economia e uma aparente oferta de mão de obra qualificada. Entretanto, cabe aqui algumas perguntas: O que acontecerá neste campo quando a economia brasileira passar a crescer num patamar de 5% a.a. como está previsto ocorrer ainda em 2007? As empresas brasileiras, em sua maioria, estão preparadas para enfrentar esta contingência? E se este crescimento for maior que esta previsão, o que poderá acontecer?
É reconhecido que as pessoas determinam o sucesso de tudo que a empresa realiza, desde os eficientes serviços aos consumidores, até a operacionalização de uma ampla cadeia de suprimentos. Portanto, pessoas não representam simplesmente um custo para o negócio, elas constituem-se no próprio negócio. Só este aspecto já seria suficiente para justificar os esforços que vêm sendo dispendidos pelas organizações para atrair, reter, remunerar, desenvolver e promover seus profissionais, em consideração às suas atuais e futuras necessidades.
Neste contexto insere-se o contemporâneo termo HCM - Human Capital Management, uma forma de gestão do Capital Humano, que congrega os principais mecanismos da Gestão de Pessoas sob o foco de que as pessoas representam o mais importante ativo estratégico das organizações. A transição da teoria para a prática do conceito Capital Humano teve início nos anos 80, nos Estados Unidos, e ainda encontra-se em permanente evolução, estando hoje presente nas principais organizações mundiais, tanto públicas quanto privadas.
Empresas com efetivos processos HCM, alinhadas com as estratégias do negócio, têm demonstrado melhores condições de atingir superiores performances financeiras, comparadas aos seus competidores mais diretos, além de encontrar novas e fundamentais maneiras de gerir sua força de trabalho, como fator contributivo para a sua performance geral.
RESUMO HISTÓRICO DO CONCEITO CAPITAL HUMANO E CRONOLOGIA
Fonte: Howard A. Smith, Brent Bushey, and Charlene Johnson
O uso do termo Capital Humano, reconhecidamente data de 1961, quando o ganhador do prêmio Nobel, Theodore Shultz, introduziu o termo como um conceito econômico para questões de capacidades produtivas de grupos sociais. Este termo tem sido continuamente usado desde então, e o desenvolvimento teórico do tópico em macroeconomia contribuiu para o prêmio Nobel em economia do professor Gary Becker. No início dos anos 80 este conceito iniciou a transição da teoria para a prática, como está exemplificado pelo trabalho de Flamholtz e Lacey. Em meados dos anos 80 o desenvolvimento intelectual de aplicações práticas do conceito Capital Humano estava em pleno desenvolvimento e, no início dos anos 90 a adoção deste conceito na prática tornou-se evidente.
Revendo o uso do termo em várias fontes de publicações, começando em 1990, constatamos um desenvolvimento estável nas escolas no começo da década, seguido pelo legado acadêmico de Shultz e Becker de três décadas atrás. Havia especial atenção devida ao tópico, geralmente disponível para fontes populares no início da década. Em meados da década deparou-se com um pico de interesse nas escolas, seguido pelo aumento de interesse do assunto pelas publicações populares. Neste momento notou-se o começo do uso do termo nas fontes governamentais. No fim da década e começo do milênio, constatou-se o pico das publicações relacionadas ao assunto "Human Capital Management" (HCM), bem como a utilização prática tanto no setor privado quanto público.
CRONOLOGIA
O QUE É HCM NA PRÁTICA
A Gestão do Capital Humano (HCM) é um modelo contemporâneo para alavancar resultado nas organizações por meio das pessoas e pela ampla utilização da Tecnologia da Informação. Trata-se de um termo abrangente que descreve como as empresas de vanguarda aplicam questões estratégicas no processo de gestão pela inclusão da força de trabalho como um ativo de fundamental importância. O HCM direciona as empresas para as melhores práticas de captação, retenção, desenvolvimento, seleção e gerenciamento de pessoas. Organizações mundiais estão adotando com sucesso o processo HCM para diferenciá-las e melhorar os resultados do seu negócio.
Dentro de um amplo conjunto de áreas que podem ser focalizadas, o HCM pode apresentar focos diferentes de uma empresa para outra. Em um determinado momento a empresa pode ter uma estratégia de HCM para promover atratividade, enquanto, em outro momento, pode estar direcionada para o desenvolvimento do seu capital humano. A companhia pode estar visando um simples elemento, como por exemplo aumentar a freqüência das revisões de desempenho, como meio de melhorar a comunicação e os resultados, enquanto, numa outra instância, deseja dirigir o espectro amplo das iniciativas de HCM para alavancar sua força de trabalho e melhorar a agilidade do negócio.
O que é comum para todas as organizações que empregam HCM é a necessidade de atrair iniciativas e medir progressos. Dado que muitas atividades de HCM não possuem a ajuda de qualquer ferramenta de automação, as medidas que indicam o status e o progresso são freqüentemente fechadas em planilhas de trabalho sob a responsabilidade de um indivíduo responsável pelas atividades de HCM. Estas e outras empresas que detém alguma forma de automação, muitas vezes precisam de mais funcionalidades para dirigir o processo porque suas necessidades atuais podem não estar sendo atendidas pelas aplicações disponíveis.
A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NESTE CONTEXTO
A Tecnologia da Informação disponibiliza ferramentas de grande valia para instrumentalizar as atividades de HCM. Organizações líderes primeiramente avaliam os seus processos de negócio em termos metodológicos para promover profundas melhorias, com eliminação de processos manuais, entrada de dados redundantes e múltiplas interfaces. Em seguida, focando sempre as vantagens competitivas nos serviços aos consumidores, transformam os processos do negócio em operações on-line e em tempo real com significativas melhorias de resultados.
Muitas empresas mundiais têm buscado especialistas para ajudá-las a criar painéis de HCM, devido à diversidade de fontes de informação de dados HCM e devido às muitas funcionalidades que freqüentemente aparecem nos aplicativos. Empresas especializadas têm habilidades para criar solução de painéis que preservam a identidade da organização, bem como suas necessidades e iniciativas.
Fonte: Euripedes Afini Neto, Quadricom


